Публикации по теме «Техническое творчество - робототехника» (21-40)

Проект "Робот-эко помощник" актуален в современном мире, где автоматизация и робототехника играют все более значимую роль в повседневной жизни людей. В настоящее время умные дома с роботами-помощниками становятся все более популярными. Возможность автоматизировать задачи, связанные с бытовыми потребностями, является актуальной в контексте современной ритмичной жизни. Робот, способный самостоятельно транспортировать мусорную ёмкость с придомовой территории, не только экономит время и усилия хозяев, но также способствует созданию более чистой и комфортной обстановки.

Занятие на тему «Создание компьютерной анимации «Одуванчики» в среде программирования «Scratch» является последующим этапом в изучении дополнительной общеразвивающей программы «Занимательная информатика». Его проведение имеет свою актуальность при наличии первичных знаний и умений у обучающихся по информатике. Занятие позволяет закрепить знания обучающихся с визуально-блочной средой программирования, обучением создания собственных спрайтов, редактирования готовых костюмов. Изучение среды программирования Scratch способствует развитию логического мышления, раскрытию творческого потенциала. Зан

Во время занятия обучающиеся под руководством педагога рассматривают особенности движения птиц в полете, выясняют какие части тела участвуют в этом процессе и пробуют воспроизвести полёт птицы с помощью бумажных марионеток на анимационном станке.

Занятие проводится в преддверии праздника «День космонавтики». В игровой ситуации педагог закрепляет у обучающихся знания о космосе и космонавтах, после чего осуществляется съемка видео-открытки в технике пиксиляция (при этом обучающиеся сами становятся героями мультфильма о космосе).

Занятие проходит в форме творческой мастерской, на которой дети после прослушивания музыкальной композиции могут выразить свои впечатления от услышанного с помощью рисунка, узнать как ту же самую мелодию чувствуют и «видят» одногруппники, а также авторы мультипликационного клипа. Дети совместно с педагогом размышляют о том, как применять музыку в мультипликации, использовать ритм и темп.

Методические рекомендации адресованы педагогам дополнительного образования, научным руководителям проектов обучающихся и призваны помочь в организации проектной и исследовательской деятельности в области аэрокосмического образования молодежи. Цель: профессиональная ориентация на инженерные специальности в области аэрокосмического образования через приобщение к занятиям научно-техническим творчеством, исследовательской и конструкторской работе, изобретательской деятельности.

Хакатон – мероприятие, проводимое в формате «мозгового штурма», призванное стимулировать появление новых идей и доведение их до реализации на площадке мероприятия.

Зачет по разделу авторской дополнительной образовательной программы "Рулевые-мотористы"

Занятие из цикла усвоения материалов раздела соревновательной робототехники, основанное на повторном изучении алгоритма программы «Кегельринг» через самостоятельную творческую работу

Что такое augmented reality  (AR) и чем отличается дополненная реальность от виртуальной реальности (VR)?

В рамках ДОП "Вокруг света"

Вопрос 1: Что если границы между воображаемым и виртуальным миром не существует? Вопрос 2: Отличаются ли эти миры и чем? Вопрос 3: Находясь в «другом» мире, надо ли соблюдать правила по технике безопасности?

Данная технология может быть использована на занятиях по различным учебным предметам или программам дополнительного образования как инструмент для освоения основ наук, приобретения практических навыков освоения окружающего мира.

Рабочая программа " Легомир" разработана на основе Примерных программ по внеурочной деятельности ФГОС ( для обучающихся с интеллектуальными нарушениями), для детей 10-13 лет. Обучающиеся будут иметь представления о мире технике, научаться конструировать машины, технику.

Обучение технологий создания видеоконтента и ведения мессенджеров, содействуя творческому самоопределению обучающихся.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Первые шаги в робототехнику» относится к естественнонаучной и технологи-ческой направленности. Данная программа способствует развитию и поддержке интереса учащихся к деятельности физико-математического направления, дает возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе занятий, создает условия для всестороннего развития личности. Занятия являются источником мотивации деятельности учащихся, формируют такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, формируют творческие способности.

В ходе занятия обучающиеся повторяют правила дорожного движения, сопоставляют примеры нарушений ПДД из мультика с наблюдаемыми ситуациями в реальной жизни и создают с помощью средств мультипликации короткий эпизод по изучаемой теме.

Мероприятие: «Декупаж»

Фото- квест для обучающихся творческого объединения "Пифагор". Задания направлены на повторение основных математических терминов и понятий. Ответы на задания предоставляются в виде фото реальных объектов

Занятие на тему «Создание неоновой надписи «9 МАЯ» в графическом редакторе GIMP» является промежуточным этапом в изучении раздела «Программно-образовательные комплексы» темы «Профессиональные графические редакторы». Его проведение имеет свою актуальность при наличии первичных знаний и умений у обучающихся при работе на компьютерах. Занятие позволяет изучить художественные эффекты графического редактора.